Alunos dos estágios II da educação infantil e dos 1º anos do ensino fundamental da EPG Patrícia Galvão - Pagú, no Jardim Cambará, Parque Continental III, região do Cabuçu, participaram de roda de conversa sobre educação antirracista na última quarta-feira (10). A ação, que integra o projeto anual Crianças: Vivências e Descobertas, contou com bate-papo com a Rainha Vania Oliveira, mulher negra, ativista em experiência performática de Ensinagens Negras, especialista e mestra em Dança pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). 

O encontro teve como objetivo fortalecer caminhos e possibilidades para a alfabetização antirracista ao evidenciar e celebrar os 20 anos da Lei 10.639/2003, que estabelece diretrizes para inclusão da temática História e Cultura Afro-brasileira, no currículo oficial da rede de ensino, um convite à reinterpretação da existência negra para a construção de novos imaginários.

Representatividade importa: Quem já viu uma rainha?

“As crianças vivenciaram momentos de descobertas culturais e corporais, envolvidos num clima de curiosidade, imagem positiva de si, ampliando suas experiências, demonstrando empolgação e alegria durante toda a apresentação”, explicou Maria da Conceição de Andrade Pinto, coordenadora pedagógica. 

A coordenadora contou ainda que, para trabalhar o imaginário infantil durante a roda de conversa, a rainha Vania perguntou às crianças, quem já tinha visto uma rainha, quais adornos elas costumam usar e se elas já viram alguém parecido com uma rainha. 

“Imediatamente, as respostas foram surgindo: ‘minha tia se parece com uma rainha porque tem o mesmo tom de pele’, ‘minha mãe se parece com uma rainha porque é linda como você’, ‘uma rainha tem vestido e castelo de ouro’, contaram as crianças”, disse Maria da Conceição.

Partilhando vivências e estudos

O bate-papo da rainha Vania Oliveira com os alunos extrapolou os encontros formativos dos professores em hora-atividade com o formador Fabiano Maranhão, valiosa parceria que já acontece na EPG Pagú desde julho de 2015, com rodas de conversas, dinâmicas, sugestões de vídeos e textos para estudo. A ação dialoga com o Projeto Político-Pedagógico da unidade escolar, cuja reelaboração está pautada na proposta curricular da rede municipal Quadro de Saberes Necessários (QSN/2019).

“A forma com a qual ela aborda a temática, em uma roda de conversa com as crianças, com uma linguagem bastante simples e direta, vai além de atender os alunos nessa faixa etária, pois transforma a escola em um grande contexto de investigação, de aprendizagem, de interações e brincadeiras, repletos  de momentos educativos, desafios e descobertas para garantir o desenvolvimento integral dos educandos”, pontuou Andressa Carla da Silva Reis, parceira de Maria da Conceição na coordenação pedagógica.

Em um contexto amplamente formativo cujo objetivo é fortalecer aprendizagens, saberes e mudanças de comportamento por meio de experiências construídas ao longo desse processo, a gestão escolar compreende este espaço a partir das vivências e interações que proporciona às crianças, o que possibilita o conhecimento de si, do outro e do seu entorno, permite a interação com diversas culturas e o aprendizado do respeito e valorização  das diferenças.