Como os profissionais das escolas realizam as avaliações, organizam os registros e a documentação pedagógica? Ao longo de toda a segunda-feira (15), equipes das diferentes divisões do Departamento de Orientações Educacionais e Pedagógicas (DOEP) se reuniram para encontro de alinhamento, na sede da Secretaria de Educação. O encontro partiu de questões norteadoras que objetivaram mapear o modo como é feita a avaliação na rede municipal e quais são os registros avaliativos que a rede produz.

Nesse movimento, o encontro objetivou ainda a observação de relatórios avaliativos, documentos que revelam tanto seu potencial quanto a natureza de diferentes registros de avaliação, por meio do cruzamento de informações obtidas nos acompanhamentos pedagógicos, realizados nas unidades escolares pelas equipes do DOEP.

Dinâmica

A metodologia escolhida para o encontro formativo desta segunda-feira com as equipes do DOEP foi a rotação por estação, que consistia na criação de diferentes espaços espalhados pela SE e pelo bosque ao lado do Centro Municipal de Educação e Artes (CEMEAR). 

Diante da provocação que norteou o encontro, as equipes ficaram responsáveis por definir o que corresponde ao acompanhamento do processo de ensino e aprendizagem, de acordo com o público atendido durante as formações ou o trabalho realizado.

Além dos registros avaliativos, aspectos como o uso de equipamentos, atividades formativas e sondagem de alunos, entre outros, são alguns dos objetos de observação que fornecem elementos para reflexões, intervenções e mediações das equipes junto às escolas, com vistas a potencializar o trabalho pedagógico e a proposta curricular Quadro de Saberes Necessários (QSN/2019), fio condutor das práticas pedagógicas da rede municipal.

Propostas para o Programa Saúde na Escola, o Abril Literário, Nossa Escola Recicla e a correta destinação de resíduos para alinhamento das práticas de Educação Ambiental nas escolas e na SE, também pautaram o encontro.

"É importante vivenciar metodologias diferentes, que muitas vezes indicamos nas nossas formações, para que possamos verificar as possibilidades e dificuldades  que tais metodologias apresentam. Nesse sentido, um ponto importante foi que toda a equipe do DOEP também teve que lançar mão de sua criatividade para construir espaços de apresentação, debate e reflexão para serem desdobradas em suas ações posteriormente", destacou Solange Turgante Adamoli, diretora do DOEP.