Exposições, cenas teatrais e multimídias, filmes e performances sobre a trajetória do educador e patrono da educação brasileira, Paulo Freire, motivaram o encontro de educandos dos ciclos I e II da EJA das Escolas da Prefeitura de Guarulhos Glorinha Pimentel e Jorge Amado, no último dia 25, no CEU Ponte Alta. O encontro é parte dos objetivos do Projeto Esperançar, com foco no fortalecimento das inter-relações entre estudantes de ambas as unidades escolares.
Durante todo o 1º semestre, os estudantes criaram laços por meio da troca de cartas, nas quais expressaram o que a educação mudou em suas vidas. A proposta, mediada pelas aulas de Língua Portuguesa, resultou muito mais do que no desenvolvimento da competência escrita, antes, na construção de elos afetivos e comunicativos, além da integração, respeito e admiração entre os alunos.
No encontro no CEU Ponte Alta, os alunos tiveram a oportunidade de se conhecer pessoalmente e prestigiar as produções de cada uma das sete turmas das duas unidades escolares, trabalhos autorais que incluíram esquetes, dramaturgias, teatro de bonecos, mamulengos e produções audiovisuais. O percurso criativo, coordenado pela área de Artes, abrangeu ensaios, confecção de objetos cênicos, gravações e edições, etapas necessárias para a construção do espetáculo final.
Além de pinturas, esculturas e instalações exibidas no hall de entrada do CEU, os alunos experimentaram momentos de grande emoção no teatro, ao verem transformadas suas vivências em arte e conhecimento.
Um trabalho feito a muitas mãos
Além das professoras alfabetizadoras do Ciclo I, a atuação conjunta e interdisciplinar dos educadores de Artes, Língua Portuguesa, Inglês, Natureza e Sociedade e Libras foi essencial para ampliar significativamente o horizonte de conhecimento dos estudantes. Para o professor de Língua e Cultura Inglesa, André Nascimento, o Projeto Esperançar foi extremamente necessário, sobretudo pela possibilidade dos alunos conhecerem a história de dedicação do educador Paulo Freire.
“Nos aproximamos um pouco mais de seus ensinamentos, e tal qual a perspectiva freireana, os alunos foram protagonistas de todo esse projeto, quando atuaram, quando construíram os figurinos e cenários, um trabalho final que demonstra todo o percurso e processo onde todos se engajaram”, destacou André, enfatizando o envolvimento dos professores das demais disciplinas.
Para a professora de Artes, Juliana Seabra, a culminância unindo as duas unidades escolares foi um movimento grandioso, legitimando a potência da EJA de Guarulhos. “Proporcionar aos alunos o espaço para apreciarem suas próprias construções artísticas e intelectuais foi um marco em suas trajetórias. Aqui, Paulo Freire deixou de ser apenas um tema para se tornar, de fato, o norteador de nossas práticas. Este momento foi a materialização do "Projeto Esperançar": um encontro de vozes, talentos e histórias que homenageiam nosso Patrono e celebram a identidade de nossa comunidade escolar, transformando o espaço educativo em um verdadeiro Círculo de Cultura”, declarou a educadora.
O que dizem os alunos
A aluna do ciclo II da EPG Jorge Amado, Marlene de Souza da Silva, de 56 anos, ficou muito satisfeita com sua participação nas apresentações e na construção do projeto. “Cada um fez uma maquete e eu participei da peça também, falando que nunca é tarde para a gente recomeçar o que a gente deixou para trás, para a gente concluir o ensino. Foi a primeira vez que eu estava no palco, atuando, foi muito interessante, participar junto com os meus amigos da escola”.
Samantha Pires, mãe do aluno Caio Pires, 17, ficou emocionada pela forma como o filho autista foi incluído no projeto e observou diferentes gerações trabalhando juntas, motivo de muito orgulho para ela. Apesar de ansioso, Caio conta que ficou muito feliz. “Eu fiquei nervoso, mas eu adorei, fiquei muito feliz de aparecer no palco. Eu realmente era um dinossauro”, disse o jovem.
Para a aluna da EPG Glorinha Pimentel Mayara de Santana, 36, a experiência de participar do projeto foi gratificante. “Gostei muito da experiência no teatro e de fazer a peça teatral e de conhecer um pouquinho mais sobre Paulo Freire”. Para sua colega, Eunice Costa, 67, também foi uma experiência sensacional. “Senti que posso ser criativa apesar da timidez. Nunca tinha lido ou ouvido falar de Paulo Freire, é muito bom conhecer escritores diferentes”.
Além de atuar, a aluna Thaís Alessandra Quaresma, de 16 anos, também foi a narradora das apresentações. “Participar do teatro foi muito importante para mim, senti como se estivesse realizando um sonho, uma experiência que vou levar para a vida”.
