{"id":278,"date":"2022-05-03T10:06:31","date_gmt":"2022-05-03T13:06:31","guid":{"rendered":"http:\/\/portaleducacao.guarulhos.sp.gov.br\/wp_site\/brincar\/?page_id=278"},"modified":"2022-05-03T10:50:27","modified_gmt":"2022-05-03T13:50:27","slug":"o-brincar-e-os-diferentes-tempos-de-vida","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/portaleducacao.guarulhos.sp.gov.br\/wp_site\/brincar2022\/o-brincar-e-os-diferentes-tempos-de-vida\/","title":{"rendered":"O Brincar e os diferentes Tempos de Vida"},"content":{"rendered":"\n

O Brincar e os diferentes Tempos de Vida<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Crian\u00e7as de 0 a 6 anos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Um dia ele se equilibrou de p\u00e9
E soltou a minha m\u00e3o
Ent\u00e3o ele sentiu o bom que \u00e9
Andar solto pelo ch\u00e3o<\/p>Palavra cantada – 2015<\/strong><\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

 Primeira Inf\u00e2ncia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Primeira inf\u00e2ncia \u00e9 o per\u00edodo que se inicia durante a gesta\u00e7\u00e3o e finda aos 6 anos de idade. Durante essa etapa o crescimento e desenvolvimento s\u00e3o muito r\u00e1pidos. Diversas \u00e1reas de estudo cient\u00edfico mostram que as maiores possibilidades para a forma\u00e7\u00e3o das compet\u00eancias humanas ocorrem entre a gesta\u00e7\u00e3o e o sexto ano de idade. Esse conceito est\u00e1 registrado no Marco Legal da Primeira Inf\u00e2ncia, lei de 2016 que garante os direitos relacionados a essa etapa da vida.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

O per\u00edodo da primeira inf\u00e2ncia \u00e9 aquele no qual, desde o nascimento, a crian\u00e7a mais aprende e constr\u00f3i pr\u00e1ticas, ideias e atitudes, a depender das rela\u00e7\u00f5es e dos est\u00edmulos recebidos, e dos espa\u00e7os nos quais convive e explora (GUARULHOS, 2019, p.15)<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Primeira fase \u2013 0 a 3 anos <\/strong><\/p>\n\n\n\n

<\/strong>N\u00e3o nascemos sabendo brincar, \u00e9 na intera\u00e7\u00e3o que aprendemos, por isso vemos diferentes modos de brincar em diferentes regi\u00f5es do mundo. A \u00fanica coisa universal \u00e9 que a brincadeira promove a inser\u00e7\u00e3o do sujeito na cultura, saber e conhecimento da comunidade, al\u00e9m do fortalecimento de v\u00ednculos de afeto, primordial para o desenvolvimento de todos os seres humanos.
Nessa primeir\u00edssima inf\u00e2ncia devemos lembrar que os seres humanos se desenvolvem por meio da intera\u00e7\u00e3o, por isso as brincadeiras em que crian\u00e7as bem pequenas podem interagir s\u00e3o t\u00e3o especiais. Quem nunca brincou : \u201cCad\u00ea o beb\u00ea? Achou!!!!\u201d. Cantigas de ninar e de brincar tamb\u00e9m s\u00e3o bem-vindas: serra, serra, serrador; ou aquelas com as m\u00e3os e dedos: \u201cCad\u00ea o toucinho que estava aqui? Esse c\u00e3ozinho foi \u00e0s compras entre tantas outras de nosso vasto repert\u00f3rio.
Outro tipo de brincadeira \u00e9 a de explora\u00e7\u00e3o, crian\u00e7as bem pequenas s\u00e3o verdadeiros cientistas, por isso \u00e9 t\u00e3o importante pensar nos espa\u00e7os, que precisam ser livres de perigos (tomadas, fios, objetos cortantes entre outros). A ideia \u00e9 que possam rolar, sentar, engatinhar, dan\u00e7ar, investigar cestos de tesouros, objetos, diferentes tipos de riscadores, fazer cabanas, circuitos com t\u00faneis, investigar brinquedos, fantoches, olhar-se no espelho, conhecer texturas, cheiros, sons, cores al\u00e9m de manusear diferentes portadores de texto como revistas, livros, jornais entre outros.
\u00c9 interessante tamb\u00e9m garantir uma \u201ccota\u201d de natureza, andar descal\u00e7o em diferentes superf\u00edcies como terra, grama, areia; brincar com \u00e1gua, fazer meleca com tintas comest\u00edveis, construir castelos de areia; subir e descer de escorregadores, balan\u00e7ar e sentir o vento e observar o mundo natural: c\u00e9u, nuvens, chuva, p\u00e1ssaros e outros animais, plantas e etc. Devemos sempre lembrar que somos natureza e que ficar longe dela nos faz ficar doentes. Bora l\u00e1 fora brincar com as crian\u00e7as bem pequenas tamb\u00e9m?<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Segunda fase \u2013 4 a 6 anos <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Vemos com maior frequ\u00eancia as brincadeiras de<\/em> faz de conta,<\/em> o interesse por jogos e brincadeiras com regras e coletivas. Os jogos orais s\u00e3o dos mais diversos: trava-l\u00ednguas, adivinhas, parlendas, cantigas. \u00c9 importante ressaltar que precisamos manter um equil\u00edbrio entre as brincadeiras livres e dirigidas, individuais e coletivas, com ou sem brinquedos estruturados em todas as fases. Geralmente as crian\u00e7as gostam muito de criar traquitanas, constru\u00e7\u00f5es, hist\u00f3rias e se fantasiar, como dizem: \u00c9 a fase do faz de conta!
Brinquedos de constru\u00e7\u00e3o<\/em> s\u00e3o bem-vindos tamb\u00e9m, mas n\u00e3o essenciais, pois podemos construir com materiais n\u00e3o estruturados como caixas de papel\u00e3o, rolinhos, bot\u00f5es, elementos da natureza. Outra coisa que \u00e9 infinita \u00e9 a energia para correr, saltar, pular, escalar, testar os limites do corpo, e qual o melhor lugar para isso? Acertou quem disse \u201cao ar livre\u201d, na natureza, em parques ou \u00e1reas verdes. Vamos assinar um manifesto para desemparedar nossas crian\u00e7as? \u00c9 brincando que se aprende, que nos desenvolvemos, que aprendemos a lidar com o outro e com os desafios.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Crian\u00e7as de 7 a 12 anos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O meu dente t\u00e1 ficando mole
Feito maria mole
Eu t\u00f4 achando que ele vai cair…<\/p>Tiquequ\u00ea – 2013<\/strong><\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

\u00c9 com muita tristeza que vemos uma dr\u00e1stica diminui\u00e7\u00e3o do brincar e jogar conforme as crian\u00e7as avan\u00e7am na Educa\u00e7\u00e3o Fundamental I, \u00e9 nessa fase que come\u00e7a o distanciamento do brincar, contudo n\u00e3o podemos deixar de considerar que o sujeito \u00e9 crian\u00e7a at\u00e9 os 12 anos de idade.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

A prop\u00f3sito, na Conven\u00e7\u00e3o Internacional sobre os Direitos da Crian\u00e7a de 1990, crian\u00e7a significa toda pessoa de at\u00e9 dezoito anos. Para a Organiza\u00e7\u00e3o Mundial da Sa\u00fade (OMS), o \u00edndice aceito para tal designa\u00e7\u00e3o vai at\u00e9 os dez anos, quando entra, ent\u00e3o, a pr\u00e9-adolesc\u00eancia. Ainda na legisla\u00e7\u00e3o nacional, o Estatuto da crian\u00e7a e do Adolescente considera crian\u00e7a a pessoa com at\u00e9 doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos. (Revista do brincar v. 2)<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Essa fase \u00e9 a que corresponde a idade em que frequentamos o Ensino Fundamental I. As brincadeiras e jogos tornam-se mais complexos e coletivos. Domin\u00f3s, cartas e jogos de tabuleiro tornam-se uma boa op\u00e7\u00e3o, uma vez que o tempo de concentra\u00e7\u00e3o e interesse \u00e9 maior.  Os jogos orais permeiam esse universo de diversas formas como os associados a brincadeiras com m\u00e3os, palmas e copos, ou mesmo naquelas que trazem desafios como em \u201cfrutas brasileiras\u201d, passa anel entre outras. H\u00e1 brincadeiras, ainda, feita apenas com combinados como em detetive, barra-manteiga, corre-corre (com diferentes varia\u00e7\u00f5es), duro ou mole, vivo ou morto, rouba-bandeira, seu mestre mandou, ajuda-ajuda, esconde-esconde, gato mia entre outras. Bolas, cordas, pap\u00e9is e outros objetos proporcionam uma infinidade de possibilidades: queimada, futebol, basquete, voleibol, pular corda, corrida do saco, STOP\/adedanha, amarelinha, el\u00e1stico entre outras. O faz de conta ainda \u00e9 muito presente e as bonecas, carrinhos e outros brinquedos ainda fazem parte do cotidiano. Como dito anteriormente, brincar na natureza \u00e9 de extrema import\u00e2ncia, andar descal\u00e7o, subir em \u00e1rvores, coletar elementos encontrados como gravetos, folhas, pedrinhas, conchinhas para criar, observar, explorar e descobrir.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Adolescentes<\/strong><\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Adolescente, olha! A vida \u00e9 nova\u2026
A vida \u00e9 nova e anda nua
\u2014 vestida apenas com o teu desejo!<\/p>Mario Quintana<\/strong><\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Temos a impress\u00e3o que na adolesc\u00eancia as pessoas ficam mais contidas, com muito mais medo do julgamento alheio, bullying, firmar-se como \u201ccrescido\u201d, quanto mais distante de uma imagem infantil \u201cmelhor\u201d. \u00c9 uma fase de intensas mudan\u00e7as e descobertas, pensar no presente e planejar o futuro.
Jogos e esportes ficam mais evidentes e s\u00e3o os momentos em que mais vemos o l\u00fadico, a brincadeira o soltar-se. Futebol, voleibol, queimada, basquete e outros jogos com bolas s\u00e3o bem frequentes.
Board games, ou em bom portugu\u00eas: jogos de tabuleiros mais elaborados est\u00e3o muito em evid\u00eancia, at\u00e9 importaram um termo em ingl\u00eas para diferenciar os velhos jogos desses novos que s\u00e3o bem mais complexos. H\u00e1, inclusive, lojas e locais especializados nesse nicho brincante de mercado.
Todo mundo ama imaginar, criar e se FANTASIAR! J\u00e1 ouviu falar de cosplay? Cosplay \u00e9 um termo da l\u00edngua inglesa, formado pela jun\u00e7\u00e3o das palavras costume (fantasia) e roleplay (brincadeira ou interpreta\u00e7\u00e3o). \u00c9 hobby muito popular entre jovens e adultos, nele as pessoas se fantasiam de personagens fict\u00edcios da cultura pop, ou seja, buscam inspira\u00e7\u00f5es no cinema, livros, mang\u00e1s e animes, seriados entre outros.
Ainda nesse universo temos diversos app\u00b4s de v\u00eddeo que trazem dancinhas, coreografias e desafios que ap\u00f3s serem filmados pelos usu\u00e1rios s\u00e3o compartilhados e muitas vezes rodam boa parte do mundo.
\u00c9 uma nova maneira de intera\u00e7\u00e3o e conhecer pessoas, contudo nada, absolutamente nada, substituir\u00e1 o olho no olho durante as conversas, a presen\u00e7a e a import\u00e2ncia da intera\u00e7\u00e3o ao vivo, a pandemia nos mostrou isso, n\u00e3o \u00e9 mesmo?<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Adultos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

H\u00e1 um menino, h\u00e1 um moleque
Morando sempre no meu cora\u00e7\u00e3o
Toda vez que o adulto balan\u00e7a ele vem pra me dar a m\u00e3o<\/p>Milton Nascimento<\/strong><\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

H\u00e1 quem diga que \u00e9 uma del\u00edcia brincar com as crian\u00e7as, sejam elas filhos, educandos, sobrinhos entre outros, ter contato com outras gera\u00e7\u00f5es \u00e9 muito interessante e prazeroso. Para alguns \u00e9 como se receb\u00eassemos uma licen\u00e7a brincante, onde podemos ser engra\u00e7ados, brincar, fazer caretas, vozes diferentes e dar muita risada. Embora seja uma bobagem essa tal licen\u00e7a, pois somos seres l\u00fadicos por natureza, isso nos faz tirar a armadura e ser feliz.
Ter contato com pessoas de diferentes idades \u00e9 importante para ambos os lados, al\u00e9m de ser uma forma de resgatar e compartilhar lembran\u00e7as para que n\u00e3o se percam, tamb\u00e9m \u00e9 uma forma dos mais jovens conhecerem e entenderem nossa cultura.
Existem diversas brincadeiras que perpassam as idades, adultos tamb\u00e9m podem brincar e se divertir com jogos de tabuleiro, domin\u00f3s, bolas, RPG entre tantas outras coisas citadas anteriormente. O mais importante \u00e9 ter uma postura aberta e entender que essa tamb\u00e9m \u00e9 uma dimens\u00e3o que devemos olhar com carinho.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Idosos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

\u201cN\u00f3s n\u00e3o paramos de brincar porque envelhecemos,
mas envelhecemos porque paramos de brincar\u201d.
<\/p> Oliver Wendell Holmes<\/strong><\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Uma das importantes conquistas da humanidade, sem d\u00favida, \u00e9 o aumento da expectativa de vida das pessoas. Com o aumento da popula\u00e7\u00e3o com idade superior a 60 anos na sociedade, os governos e as pesquisas se voltaram para investigar mais sobre como proporcionar maior qualidade de vida para essa faixa et\u00e1ria, al\u00e9m de entender mecanismos que auxiliem a melhoria da sa\u00fade f\u00edsica e mental. Outro ponto a ser levado em considera\u00e7\u00e3o \u00e9 que em alguns lugares do mundo a popula\u00e7\u00e3o est\u00e1 deixando de ser predominantemente de jovem, o que nos leva a pensar novas pol\u00edticas p\u00fablicas e que certamente devem ter com um dos pontos estruturantes o l\u00fadico.
O brincar proporciona uma vida mais saud\u00e1vel em todas as suas dimens\u00f5es, sejam elas f\u00edsicas, mentais e sociais, uma vez que melhora a autoimagem e facilita as atividades criativas. Falando em social, uma das coisas que \u00e9 comum nessa faixa et\u00e1ria \u00e9 a solid\u00e3o, por isso muitas pessoas procuram cursos, universidades abertas, clubes, escolas entre outras coisas para poder conversar e socializar.            
O resgate de lembran\u00e7as, de brincadeiras, de causos, al\u00e9m de auxiliar a preservar a capacidade da mem\u00f3ria, tamb\u00e9m \u00e9 uma \u00f3tima maneira de reflex\u00e3o e ressignifica\u00e7\u00e3o das hist\u00f3rias passadas.<\/p>\n\n\n\n


<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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