Contação de história/ Dramatização

Turma: Educação Infantil – Estágio II (Período da Manhã)
Professoras: Francismeire, Andréa, Elionai, Dalva, Iracema.
Tema da semana: Contos e narrativas: experiências literárias que encantam e humanizam
Organização da semana:
*Segunda-feira – 13/04 – Leitura e contação de história: Os Três Porquinhos
Antes: Apresentação do livro, explorando capa, título, ilustrações e personagens.
Levantamento de hipóteses e definição do propósito da leitura.
Durante: Leitura expressiva da narrativa e contação com uso de recursos concretos
(personagens e casinhas), com intervenções que favoreçam a participação.
Depois: Roda de conversa para expressão de ideias e sentimentos, identificação dos
personagens e registro por meio de desenho.

*Terça-feira – 14/04 – Poema e musicalização: As Borboletas
Antes: Conversa sobre borboletas, cores e conhecimentos prévios das crianças.
Durante: Leitura do poema com entonação e expressividade, seguida de musicalização.
Depois: Canto coletivo com gestos e produção artística.

*Quarta-feira – 15/04 – Dramatização e musicalização / Dramatização da narrativa Os Três Porquinhos, com uso de fantasias e máscaras, favorecendo o faz de conta.
Musicalização com a brincadeira cantada “Seu lobo está?”, promovendo expressão corporal,
imaginação e interação.

*Quinta-feira – 16/04 – História na lata: Bruxa, Bruxa, venha à minha festa
Antes: Apresentação da lata surpresa e levantamento de hipóteses.
Durante: Contação interativa com participação das crianças.
Depois: Reconto coletivo e roda de conversa.

*Sexta-feira – 17/04 – Contação de história com a participação da coordenadora pedagógica Fernanda Rezende. Contação de história realizada pela coordenadora pedagógica Fernanda Rezende,
ampliando as experiências das crianças com diferentes mediadores de leitura e fortalecendo
o vínculo com a comunidade escolar.
Após a atividade, será realizada roda de conversa e registro por meio de desenho e
oralidade.
*Estratégias pedagógicas:
Mediação da leitura antes, durante e depois; definição do propósito da leitura; exploração
do livro físico; rodas de conversa; estímulo à participação ativa; utilização de recursos
lúdicos; valorização da literatura como experiência significativa.
*Atividades permanentes: Leitura diária em sala de aula; rodas de conversa; contação de histórias; reconto oral;
dramatizações; produções artísticas; leitura de parlendas, cantigas e textos de repetição;
musicalização; organização e uso do cantinho da leitura.
*Projeto permanente: Sacola/Livro Viajante – envio de livros para leitura em família, com registro das
experiências e socialização em sala de aula.
*Encaminhamentos do mês: Serão trabalhados contos e narrativas da literatura infantil, como: Os Três Porquinhos, João e o Pé de Feijão, A Galinha Ruiva, Chapeuzinho Vermelho, Cachinhos Dourados, O Patinho Feio e O Caso do Bolinho.
As propostas incluirão leitura de imagens, criação de histórias pelas crianças, construção de
uma nuvem de livros, dramatizações, uso de fantoches, musicalização com cantigas como
“Minha boneca de lata” e histórias como O Grande Rabanete, além de jogos, como quebra cabeças de histórias. Também serão enviados registros e produções das crianças para
compartilhamento com as famílias.