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SUMMARY:Contação de história
DESCRIPTION:1ª semana – Os funcionários da administração\, limpeza\, cozinha e portaria serão convidados a visitar as salas para realizar leituras com as crianças. \n2ª semana – As crianças tornar-se-ão protagonistas: visitarão outras turmas para ler histórias em voz alta.\n3ª semana – As famílias serão convidadas a vir à escola para ler para as turmas\, reforçando os laços entre escola e família e mostrando às crianças que o prazer da leitura também começa em casa.\n4ª semana – Os professores trocarão de turmas para proporcionar novas experiências literárias. As crianças ouvirão outras vozes\, sotaques\, ritmos e formas de contar histórias\, o que ampliará ainda mais seu repertório e a escuta atenta. \nSessão Literária/  Cada professor escolherá um livro para apresentar\, e a coordenação preparará as “capas” em cavaletes\, organizados como uma verdadeira bilheteria de cinema. Pequenos “ingressos” serão colocados à frente de cada livro\, e os alunos poderão escolher\, com liberdade\, qual história gostariam de ouvir. \nLeitura individual e compartilhada – profa Nilva Madazio – 3* D
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SUMMARY:Contação de histórias
DESCRIPTION:Contação de histórias com fantoches e dedoches. Todas as turmas
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SUMMARY:Atividades
DESCRIPTION:Professores – Maria da Paz\, Jéssica e Fabiane. (Maternal A – Integral)/ Marilene e Leila (Estágio I A – Integral)/ Patrícia e Priscila (Estágio I B – Integral)/ Valéria e Elaine (Estágio I C – Integral)/ Roberta e Beatriz (Estágio II A – Integral)/ Eli Mara e Jussara (Estágio II B – Integral)/ Silvana e Graça (Estágio II C – Integral)/ Janete e Andréia (Estágio II D – Integral)/ \nLeitura e exploração/ Roda de conversa sobre a história/ Fantoches para a contação de histórias/ Dramatização/ Desenho de uma cena da história/ imitar personagens/ Cenário\, pintura com tinta guache/ Colagens/ /Reconto das histórias pelas crianças/ Contação das histórias de maneiras variadas/ Contação e leitura de histórias/ Teatro de palitoches\, fantoches e dedoches/  musicalização/ Manuseio de livros; ilustração/ Sequência lógica da história/ Cantigas e histórias rimadas/ Cantinho da leitura; tenda da leitura/ Caixa surpresa de história/ Varal de histórias/Mural/ Sacola viajante/ \nLivros – Cachinhos Dourados/ Áudio-Book – Os três porquinhos/
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LOCATION:EPG EDSON ALVES DA COSTA\, DOUTOR
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SUMMARY:Tenda Literária
DESCRIPTION:No mês de abril\, no contexto do projeto Literatura em Movimento\, foi implantada a Tenda Literária\, um espaço planejado há anos e concretizado com intencionalidade pedagógica. \nA proposta da tenda vai além de um ambiente decorativo: trata-se de um espaço estruturado para o desenvolvimento do letramento\, da escuta\, da imaginação e da formação de leitores. Organizada de forma acolhedora\, a tenda convida as crianças a uma experiência de imersão no universo literário. \nDentro desse ambiente\, a leitura ganha sentido: as crianças não apenas leem\, mas interpretam\, exploram\, criam vínculos com as narrativas e ampliam suas formas de ver o mundo. Entre páginas e histórias\, elas viajam\, questionam\, constroem sentidos e se reconhecem como sujeitos leitores.
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LOCATION:EPG Siqueira Bueno
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SUMMARY:Leitura Compartilhada
DESCRIPTION:Neste mês nós realizaremos movimentos com a equipe escolar e comunidade.\nAs propostas são:\nLeitura compartilhada entre as turmas.\nParticipação das famílias e funcionários.\nCiranda do livro com apresentação de diversos gêneros textuais.\nRodizio de leitura entre os estudantes de acordo com suas hipóteses.\nJogral e apresentação musical sobre o “Direito das Crianças.
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LOCATION:EPG DORIVAL CAYMMI
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SUMMARY:Momentos de leitura
DESCRIPTION:1- Durante todo o mês\, convidaremos familiares e responsáveis para comparecerem à unidade escolar e realizarem momentos de leitura nas salas de aula. Essa ação tem como objetivo fortalecer a aproximação entre escola e comunidade\, além de valorizar a importância da leitura no desenvolvimento dos alunos. Acreditamos que o exemplo vindo da família é fundamental para a formação dos nossos educandos e contribui significativamente para o incentivo ao hábito de ler. \n2 – Poesia Cantada – os alunos serão convidados a descobrir a poesia presente nas músicas. Eles irão conhecer poemas e poesias que ganharam melodia e se tornaram parte da nossa cultura popular. \n30/04- realizaremos um grande Sarau de Apresentação\, valorizando as produções e vivências dos estudantes.
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SUMMARY:Teatro/ Leitura
DESCRIPTION:O mundinho- História ilustrada Berçário II – manhã.\nTeatro da Bruxa- Maternal C- manhã.\nFantoche da galinha xadrez- Maternal A- manhã.\nLeitura Simultânea nos Estágios I- manhã e tarde.\nFábula- O menino e o lobo- Crianças do Estágio II contam para o Berçário
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LOCATION:EPG MARIA ISABEL DE ASSIS
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SUMMARY:
DESCRIPTION:Apresentação de diversos portadores textuais/ de parlendas/ poesias/ Leitura simultânea/ Maleta viajante/ Dedoche João e o pé de feijão/ Releitura de conto com mudança de perspectiva/ Releitura do livro Bolinha de sabão/ Podcast de histórias infantis/ Ateliê Literário/ Confecção do livro “Leilão de Jardim”/ Movimento literário com revista/ Roda de Leitura/ Ciranda do Livro/ Biblioteca interativa/ Reconto de contos de fadas/ Releitura da Obra “A gare”\, do livro Tarsila do Amaral/ fábulas \nHistória cantada: A linda rosa juvenil/ História: O grande urso esfomeado/  A casa sonolenta/ Sítio do Picapau Amarelo/ O grande rabanete/ João e Maria/ Cinderela/ Pinóquio/ Chapeuzinho vermelho com palitoches /  Bruxa Bruxa venha á minha festa/ O monstro das Cores/ A Colcha de retalho/ \nHorário de trabalho coletivo – formativo com temática literária / Escritores de Guarulhos\, HA com César Magalhães e revelando servidora Zaine como autora de livro infantil. \nTeatro com História cantada: Chapeuzinho Vermelho e o Lobo/ Livro encantado de Monteiro Lobato/ Os três porquinhos
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LOCATION:EPG JOAO GUIMARAES ROSA
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SUMMARY:Leitura Compartilhada
DESCRIPTION:Berçário I – Monica\, Iza e Silvia/ Leitura: O livro do planeta terra/ Cesto sensorial da natureza\, sons da natureza\, produção de um boneco e brincadeiras com elementos da natureza. \nMaternal – Mercês\, Regiane\, Jenelice e Quezia/ História Clássica: Os 3 porquinhos./ Representação da história com adereços\, cenários\, dedoches e mascaras\, reconto coletivo com criação de outro final. \nEstágios I – Adriana\, Cleide\, Vanessa\, Marcia\, Luciana\, Cecília/ Leitura de história: A arvore sem folhas./ roda de conversa\, passeio pelo entorno da escola para observação das árvores\, abraço a natureza\, confecção painel\, releitura da história \nEstágio II Raquel/ Livro: O gato Xadrez – Bia Villela – Os educandos contam a história construindo sua própria narrativa\, exploram cores\, formas e registro.\nEstágio II Rita\, Marcia/ Leitura compartilhada com releitura- Cada um escolhe um livro\, cada um confeccionará seu próprio livro através da leitura dos desenhos.\nEstágio II – Gisele/ Confecção do livro da sala\, com histórias narradas. \n1. Anos/ Leitura compartilhada/ roda de conversa\, na qual podem expressar suas opiniões\, falar sobre as partes que mais gostaram e compartilhar os sentimentos despertados pela história/ História cantada com o violão/ Leitura compartilhada de história infantil realizada pela professora/ Roda de conversa sobre a história\, partes preferidas\, sentimentos e personagens/ Desenhos representando a parte eleita da história/ Escuta atenta e participação dos alunos durante a história. \nMaternal A e B – Professoras: Maria das Mercês\, Regiane\, Quezia e Jenelice.\nHistoria classica: Os três porquinhos.\nRepresentação da história com adereços\, cenários e personagens\, reconto coletivo para criarem um novo final\, apresentação cantada com dedoches.
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LOCATION:EPG NADJA MARIA SEABRA SANTOS\, PROFESSORA
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SUMMARY:Contação de história
DESCRIPTION:Leitura de histórias que abordam emoções\, convivência\, respeito e cooperação\, realizada de forma expressiva pela professora\, com uso de entonação\, gestos\, fantoches\, imagens e objetos concretos\, visando promover a oralidade\, ampliar o vocabulário e favorecer o reconhecimento do nome próprio e de letras do alfabeto/ Rodas de conversa com perguntas simples\, reconto coletivo com apoio visual e dramatizações\, incentivando a participação das crianças. \n“Salada das Fábulas” – Contação de diferentes histórias\, envolvendo as crianças de forma lúdica e participativa\, por meio do uso de fantasias dos personagens\, promovendo a imaginação\, a expressão corporal e a oralidade./ “Dia do Brincar Diferente”\, As atividades serão enriquecidas com músicas e danças\, incluindo canções do grupo Balão Mágico \nContação de histórias em um ambiente externo à sala de aula\, proporcionando uma experiência diferenciada e significativa. Utilizando um guarda-chuva ou guarda-sol ilustrado com a história Os Três Porquinhos/ “LITERATURA EM MOVIMENTO – CESTA LITERÁRIA” \nContação de histórias como Chapeuzinho Vermelho\, com apoio de livros e fantoches Os Três Porquinhos\, exibição do vídeo Bruxa Malvada e leitura das obras Bruxa\, Bruxa\, Venha à Minha Festa e Pedro Vira Porco-Espinho. \nComo desdobramento\, serão desenvolvidas atividades práticas\, como dobraduras\, dramatizações com fantoches \, favorecendo a expressão artística\, a criatividade e a compreensão das narrativas. \nEm HTC realizaremos vivências necessárias a ampliação do nosso repertório no âmbito do PROLEEI\, serão desenvolvidas diversas propostas voltadas à formação do leitor\, contemplando vivências significativas com a leitura. Dentre as atividades\, destacam-se a leitura por capítulos\, rodas de leitores e a roda de leitura “Indico e não indico”\, incentivando a participação e o protagonismo dos alunos. Também serão realizadas contações de histórias e leituras compartilhadas\, promovendo a escuta\, a oralidade e a interação. Como forma de ampliar o repertório literário e valorizar as experiências de leitura\, serão organizados o varal de histórias\, saraus literários e o clubinho da leitura\, favorecendo a socialização\, o gosto pela leitura e o envolvimento coletivo com o universo literário.
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LOCATION:EPG ROGERIO DAMIAO DE FREITAS
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SUMMARY:Projetos/ Releituras
DESCRIPTION:Maternal Integral – Professoras Aline\, Laís\, Sirlei e Tatiane – Releitura com exposição no final do mês da Obra “Os três porquinhos” de Bia Vilella.\nEstágios I – Professoras: Keila.\, Priscila\, Carla\, Roseli e Evelyn – Piquenique Literário – autor Monteiro Lobato\nEstágios II – Professoras: Josefa\, Gladis\, Rúbia\, Adriele\, Flávia e Amanda – Resgates de histórias infantis e Projeto com a Obra “Tudo bem ser diferente”.\n1ºs anos – Professoras: Cíntia\, Renata\, Liana e Giselma – Caixa Surpresa da História.\n2ºs anos – Professoras: Paloma\, Daniele\, Silvia\, Viviane e Jussara – Projeto sobre Solidariedade e Alimentação Saudável com a Obra Camilão o Comilão de Ana Maria Machado.\n3ºs anos – Regina\, Dayane\, Shirley\, Gisele e Tatiane – Leitura Simultânea (rodízio entre turmas) – diversos gêneros;\n4ºs anos – Camila\, Vanessa Fernandes\, Luís. Claudia e Jane – Leitura simultânea com as turmas da Educação Infantil – diversos gêneros.\n5ºs anos – Vanessa Ribeiro\, Samara\, Elisangela e Maria Marta – Contação de histórias na creche\, atividades no Cento de Incentivo à Leitura no CEU BAMBI\, Museu Vivo dos Personagens e Piquenique Literário.
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LOCATION:EPG MANOEL REZENDE DA SILVA
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SUMMARY:Roda de Leitura
DESCRIPTION:Roda de Leitura com o empréstimo de livros para os alunos lerem em casa com a família e trazerem para a escola. Leitura compartilhada\, com o Projeto em que os alunos maiores\, dos anos finais\, irão ler para os alunos menores\, incentivando a leitura\, assim como nossa escola fez o Projeto\, e participamos do Programa “Entre Escolas” do Canal Futura\, na época\, cada aluno dos alunos finais fica com uma ou duas crianças da educação infantil\, e realizam uma leitura num espaço aberto da escola\, fortalecendo a interação entre as modalidades de ensino\, e o propósito principal que o incentivo à leitura.
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LOCATION:EPG ASSIS FERREIRA
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SUMMARY:Projeto Leia e desenhe
DESCRIPTION:Atividade coletiva – 30/04 – Contação de histórias pelos funcionários\, com escolha dos alunos. \nAtividade permanente – Ciranda Literária: leitura compartilhada em casa ao longo do ano. \nProjeto Estação Amazon de Leitura – Acesso a livros selecionados\, com meta de até 100 leituras por aluno no ano letivo. \n1º ano A – Profª Cíntia Rocha – Projeto Leia e Desenhe. \n2º anos A e B – Profª Flávia Regina – Releitura de cantigas. \n2º ano C – Profª Maria Cícero – Releitura de parlendas. \n3º anos A\, B e C – Profªs Juliane Cunha\, Aline Lima e Regiani Gardelli – Leitura de Robin Hood: A Lenda da Liberdade (Pedro Bandeira)\, com comentários dos alunos. \n4º anos A e B – Profªs Mauricélia e Francisca Bueno – Projeto Eu Indico: painel “Meu livro preferido” e leitura para outras turmas. \n5º ano A – Profª Priscila – Roda de leitura\, reconto e releitura.
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LOCATION:EPG AMADOR BUENO
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SUMMARY:Reconto da história
DESCRIPTION:1ºA e B: Reconto de história \n2ºA: Dramatização “O macaco e o confeito” ; Roda de conversa com autora (mãe de educanda)\n2º C: Varal de histórias \n3º A: Varal de histórias – Produção em duplas\n3ºD: Contação “Avental de histórias”\n4ºB: Clubinho de histórias\n4ºA: Roda de leitura “Indico e não indico” \n5ºA : Leitura por capítulos “A droga do amor” – Pedro Bandeira \nPCP´s: Roda de leitura “Indico e não indico – com funcionários e equipe escolar”
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LOCATION:EPG MONTEIRO LOBATO
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SUMMARY:Leituraço
DESCRIPTION:*Leituraço*\nCada professor realizará a leitura ou contação de histórias em sua própria sala.\nOs alunos poderão escolher qual história desejam conhecer\, circulando entre as salas.\nPara organização\, poderão ser elaborados “ingressos”\, garantindo que todas as salas tenham a mesma quantidade de alunos. *Ciranda Literária*\nUma vez por semana\, um aluno será escolhido pelo professor (podendo seguir a lista de chamada) para levar um livro para casa e realizar a leitura com a família.\nEssa ação visa incentivar o hábito da leitura e a participação da família no processo educativo.
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LOCATION:EPG BARBARA CRISTINA
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SUMMARY:Chamada interativa
DESCRIPTION:Est.II A –  Prof. Marcia – Chamada interativa com suas emoções –  na chamada o aluno deve mostrar qual dos monstros das cores\, representa ele naquele dia. Nesse momento a prof. media os sentimentos e as emoções. \nEst.II B – Prof. Marta – Jogral- Apresentação Dos Alunos\, Nas Salas Do Fundamental\, Do Livro Bruxa\, Bruxa. \n1° A Prof. Adriana – O Monstro Das Cores – Trabalho Com Os Sentimentos Através Das Cores.\n1° B Prof. Patrícia -Emoção E Empatia – Livro Sem Figuras\, Para Que Os Alunos Coloquem Suas Expressões/ Leitura De Livros Diversosque Falam De Diferentes Emoções. \n2° A / B Profs. Angela / Patrícia – Sentimentos e emoções -Leitura Compartilhada/ Roda De Conversa/ Desenho e ou escrita sobre momento feliz/ música e expressão corporal/ um livro por semana\, que trabalha com as emoções ( construção de um mural das emoções e o monstro da turma ) \n3°  A-  Prof. Danielle – Baú De Objetos – Construção de frases de acordo com o objeto retirado/ construção posterior de um texto coletivo\, com a prof. como escriba.\n3° B Prof. Laura – Nossas emoções – leitura de diversos livros relacionados com sentimentos/ roda de conversa/ confecção de um livro\, em folha a3\, da sala. cada grupo irá trabalhar um sentimento. \n4°  A Prof. Renata -Detetive Da Leitura – Os alunos assumirão o papel de detetive da leitura e/ deverão identificar pistas para compreender a história/ preenchimento da ficha do detetive \n5°  A Prof. Elaine -Baú De Objetos -Através dos objetos escreverão histórias\, professora escriba/ em outro momento a professora inicia a história e eles deverão dar o final/ e depois a turma irá transformar a narrativa em história em quadrinhos.
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LOCATION:EPG EUGENIO CELESTE FILHO
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SUMMARY:Reconto de histórias
DESCRIPTION:Centro de Incentivo a Leitura – Indico e não indico\n2º Ano A – Nanci – Clubinho da Leitura / Léia – Reconto de histórias\n3º Ano A – Leonildes e Gisele – Criança autora de livro com momento de autógrafos\n4º Ano A – Juliane – Reconto de história / Aneslei – Perseguir um autor\n5º Ano A – Murielle – Dramatização de histórias / Leticia – Varal de histórias
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LOCATION:EPG JOAO ALVARES\, PADRE
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SUMMARY:Rodas leitura com ex alunos da escola
DESCRIPTION:Rodas leitura com ex alunos da escola\, roda de conversa\, cartas para personagens do livro (conselho\, perguntas etc)\, e se fosse comigo? após leitura propor situações de atitudes\, desenhos da parte que mais gostou do livro\, cantinho da leitura\, compartilhar a história preferida com os colegas\, painel com: “pequenas ações que humanizam”\, caixa das emoções: inventar histórias com palavras de emoções. Conectando ao tema os livros e histórias vão trazer: sentimentos\, empatia\, respeito as diferenças e escuta.
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LOCATION:EPG TIA NASTACIA
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SUMMARY:Contação de história/ Dramatização
DESCRIPTION:Turma: Educação Infantil – Estágio II (Período da Manhã)\nProfessoras: Francismeire\, Andréa\, Elionai\, Dalva\, Iracema.\nTema da semana: Contos e narrativas: experiências literárias que encantam e humanizam\nOrganização da semana:\n*Segunda-feira – 13/04 – Leitura e contação de história: Os Três Porquinhos\nAntes: Apresentação do livro\, explorando capa\, título\, ilustrações e personagens.\nLevantamento de hipóteses e definição do propósito da leitura.\nDurante: Leitura expressiva da narrativa e contação com uso de recursos concretos\n(personagens e casinhas)\, com intervenções que favoreçam a participação.\nDepois: Roda de conversa para expressão de ideias e sentimentos\, identificação dos\npersonagens e registro por meio de desenho. \n*Terça-feira – 14/04 – Poema e musicalização: As Borboletas\nAntes: Conversa sobre borboletas\, cores e conhecimentos prévios das crianças.\nDurante: Leitura do poema com entonação e expressividade\, seguida de musicalização.\nDepois: Canto coletivo com gestos e produção artística. \n*Quarta-feira – 15/04 – Dramatização e musicalização / Dramatização da narrativa Os Três Porquinhos\, com uso de fantasias e máscaras\, favorecendo o faz de conta.\nMusicalização com a brincadeira cantada “Seu lobo está?”\, promovendo expressão corporal\,\nimaginação e interação. \n*Quinta-feira – 16/04 – História na lata: Bruxa\, Bruxa\, venha à minha festa\nAntes: Apresentação da lata surpresa e levantamento de hipóteses.\nDurante: Contação interativa com participação das crianças.\nDepois: Reconto coletivo e roda de conversa. \n*Sexta-feira – 17/04 – Contação de história com a participação da coordenadora pedagógica Fernanda Rezende. Contação de história realizada pela coordenadora pedagógica Fernanda Rezende\,\nampliando as experiências das crianças com diferentes mediadores de leitura e fortalecendo\no vínculo com a comunidade escolar.\nApós a atividade\, será realizada roda de conversa e registro por meio de desenho e\noralidade.\n*Estratégias pedagógicas:\nMediação da leitura antes\, durante e depois; definição do propósito da leitura; exploração\ndo livro físico; rodas de conversa; estímulo à participação ativa; utilização de recursos\nlúdicos; valorização da literatura como experiência significativa.\n*Atividades permanentes: Leitura diária em sala de aula; rodas de conversa; contação de histórias; reconto oral;\ndramatizações; produções artísticas; leitura de parlendas\, cantigas e textos de repetição;\nmusicalização; organização e uso do cantinho da leitura.\n*Projeto permanente: Sacola/Livro Viajante – envio de livros para leitura em família\, com registro das\nexperiências e socialização em sala de aula.\n*Encaminhamentos do mês: Serão trabalhados contos e narrativas da literatura infantil\, como: Os Três Porquinhos\, João e o Pé de Feijão\, A Galinha Ruiva\, Chapeuzinho Vermelho\, Cachinhos Dourados\, O Patinho Feio e O Caso do Bolinho.\nAs propostas incluirão leitura de imagens\, criação de histórias pelas crianças\, construção de\numa nuvem de livros\, dramatizações\, uso de fantoches\, musicalização com cantigas como\n“Minha boneca de lata” e histórias como O Grande Rabanete\, além de jogos\, como quebra cabeças de histórias. Também serão enviados registros e produções das crianças para\ncompartilhamento com as famílias.
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LOCATION:EPG TARSILA DO AMARAL
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SUMMARY:Comunidade leitora
DESCRIPTION:Comunidade leitora – contação de histórias com participação das famílias (turmas do 1º ao 4º ano). \nPiquenique literário – 4ºB. \nExposição de recontos de “João e o Pé de Feijão” – 1ºA e 1ºB. \nIndicação literária – 2ºA e 2ºB. \nTroca de livros – funcionários. \nLeitura simultânea – turmas do 1º ao 4º ano. \nExposição bibliográfica – 4ºA e 4ºB.
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LOCATION:EPG PEDRO GERALDO BARBOSA\, PROFESSOR
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SUMMARY:Sarau
DESCRIPTION:3ºA- Maria do Carmo- contação de histórias\n5º E- Caio – dramatização: Contos de mistério\nTodas as turmas: apresentações sarau
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LOCATION:EPG GISELI LAZARINI DA SILVA PORTELA
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SUMMARY:Dia da História Viva
DESCRIPTION:O projeto promove a leitura de forma dinâmica\, com livros circulando em caixas itinerantes\, incentivando o contato\, a escolha e o prazer de ler em diferentes espaços da escola.\nAs atividades são adaptadas por turma: nos Maternais\, priorizam-se experiências sensoriais\, teatro e poesia; no Estágio I\, destacam-se identidade\, imaginação\, interação com as famílias e produções coletivas; no Estágio II\, há foco em autoria\, registro e expressão corporal.\nO projeto se encerra com o “Dia da História Viva”\, momento de socialização das produções e celebração dos alunos como leitores.
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LOCATION:EPG NISE DA SILVEIRA
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SUMMARY:Leitura Dramatizada
DESCRIPTION:Painel com indicação de livros pelos estudantes – Professora Renata de Oliveira Chagas – 2ºB\nLeitura dramatizada com fantoches\, leitura para os colegas de outras turmas\, reconto de histórias – Professoras Abna Alves Dantas -1º A e Gislaine de Jesus Moreira Lima -2º A
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LOCATION:EPG DOLORES GILABEL HERNANDES POMPEO
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SUMMARY:Ciranda do Livro
DESCRIPTION:Caroline\, 5°D.  – Faremos a ciranda do livro. Na minha turma\, cada dia um educando levará o caderno pra casa e um livro pra ler. No caderno ele preencherá as informações: Nome do livro\, autor\, se gostou\, etc. Ao lado das informações ele ilustrará.
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LOCATION:EPG JOCYMARA DE FALCHI JORGE
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SUMMARY:Contação de história
DESCRIPTION:Contação de história\, professora do AEE
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LOCATION:EPG YUJIE HIRATA
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SUMMARY:Leitura diária
DESCRIPTION:Durante esse mês de Abril a equipe da EPG Jorge Mota construiu espaços pelo pátio da escola\, onde as crianças e famílias podem acessar o livros de forma livre. As professoras já trabalham a leitura diária nas salas de aula\, além de projetos com as famílias\, então os espaços se tronaram complemento das nossas ações com respeito e participação de todos.
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LOCATION:EPG JORGE MOTA DE OLIVEIRA
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SUMMARY:História cantada
DESCRIPTION:Durante o mês de abril todas as turmas : leituras entre salas; apresentação de história cantada (pelas crianças); 17/04 inicio da Ciranda; Dia 24 – Participação da família na escola para leitura de livros em diferentes cantos e uma história contada pelas educadoras com leitura compartilhada.
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LOCATION:EPG TIA CARMELA
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SUMMARY:Contação de história
DESCRIPTION:EST I – Contação de histórias realizada de forma integrada entre turmas\, Professoras Sueli\, Sara e Joyce. \nEST II – Dramatização da música “Rato\, meu querido rato”\, com apresentação coletiva\, estimulando expressão corporal\, participação e envolvimento das crianças.\nProfessoras Sueli\, Aline e Sandra Silva. – Leitura na área externa (gramado) – Realização de leitura em ambiente ao ar livre\, seguida da produção de painéis coletivos\, favorecendo apreciação literária\, interação e expressão artística. \nMaternal – Professoras Isleide\, Elisete\, Lauriene e Silvia – Desenvolvimento da atividade “varal de histórias”\, em que os educandos do Maternal A escolhem livros expostos em varal e realizam a contação para os colegas\nInteração 5º ano e Maternal – Os educandos do 5º ano\, sob orientação da professora Cristina\, realizarão contação de histórias para o Maternal\, organizados em pequenos grupos no espaço externo\, promovendo interação entre diferentes faixas etárias. \nEnsino Fundamental – Atividades de leitura e socialização literária/ leitura compartilhada\, rodas de conversa e produções coletivas\, utilizando o acervo da plataforma digital Elefante Letrado\, com abordagem crítica voltada à educação antirracista e às literaturas dos povos originários. \nEJA – Professoras Luciana e Marisa – Atividades com diversos gêneros textuais\, aproximando-se da realidade dos estudantes\, com produção de autobiografias\, favorecendo expressão\, reflexão e construção de identidade.
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LOCATION:EPG TERESINHA MIAN ALVES\, PROFESSORA
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SUMMARY:Leitura Deleite
DESCRIPTION:Durante o mês\, serão desenvolvidas diversas ações voltadas ao fortalecimento da formação leitora dos educandos\, contemplando momentos de leitura deleite\, leitura compartilhada\, dramatizações e declamações. As atividades ocorrerão em diferentes espaços da escola\, promovendo o protagonismo dos estudantes por meio da escolha de temas\, leitura para os colegas e interação entre turmas. \nTambém serão realizadas propostas lúdicas e significativas\, como rodas de leitura\, piqueniques literários\, varais de poemas\, produção de textos autorais\, construção de livrinhos e registros das leituras vivenciadas. Haverá incentivo à leitura em família\, com envio de livros para casa e posterior socialização das experiências. \nAo longo do processo\, serão utilizados diferentes gêneros textuais\, ampliando o repertório dos educandos e favorecendo a expressão oral\, escrita e artística. Como culminância\, serão organizadas exposições\, apresentações e momentos coletivos de partilha das produções realizadas.
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LOCATION:EPG DORCELINA DE OLIVEIRA FOLADOR
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SUMMARY:Leitura Compartilhada
DESCRIPTION:Luis  2° D – Leitura compartilhada ; Cantinho da leitura; Todos os segundos anos realizarão as mesmas atividades.\nFernanda 1 ano D – Leitura diária em sala ;  Leitura compartilhada ; Contação de histórias ; Roda de leitura ; Reconto de histórias; Mala viajante ; A mala viajante será um projeto da turma pois será realizada durante todo o período letivo\, o aluno levará para casa o livro e um caderno de desenho para criar um desenho do que mais gostou na história\, será a recordação do 1°ano D.\nLeitura diária em sala ; Contação de histórias ; Roda de leitura ; Reconto de histórias; As professoras Fernanda e Suenia farão juntas contação de histórias Livro Isolda \nNelma 5 ano B Produção de textos ou livros pelos alunos;Mala viajante ; Escrita do livro de poesia \nKarin  4°D Contação de histórias ;  Leitura compartilhada ; Roda de leitura ; revezar com as turmas as propostas para interação e troca de experiências. \nDaniel  5A e 5C Leitura diária em sala ;  Leitura compartilhada ; Contação de histórias ;Produção de textos ou livros pelos alunos; Cada dia é escolhida uma história\, um dia na semana temos a leitura compartilhada e outro dia a leitura individual. A produção de texto é feita de acordo com o que for trabalhado com a turma. \nJanaina  3° A Outra: _______; “Tema: Historias que inspiraram filmes: \nLeitura dos livros / Chapeuzinho Vermelho / Chapeuzinho Listrado / O Pequeno Principe / Assistir aos filmes: Deu a Louca Na Chapeuzinho / O Pequeno Principe” \nThinara\, Adaiany\, Jessica 5D\,E e F Leitura diária em sala ;  Leitura compartilhada ; Rodízio de professoras em sala de aulas. \nAnderson  4°F Dramatização;Sarau; Leitura compartilhada ; “Leitura compartilhada: O professor (ou um aluno) lê o texto em voz alta / Os demais acompanham no próprio material / Durante a leitura\, podem acontecer pausas para: / Fazer perguntas\nExplicar palavras difíceis / Comentar trechos importantes / Todos podem opinar e participar\nSarau Literário / Apresentação de poemas\, trechos de livros ou histórias / Pode incluir música e dramatização.” \nErika  4° C Leitura compartilhada ;Leitura diária em sala ;Leituraço e leitura para outras turmas. \nAlecsandra  e Telma  1° ano A e 1° ano C Leitura compartilhada ; Contação de histórias ;Outra: _______; “Outra: Convidar um colaborador da escola para realizar uma contação de história.Outra: Texto instrucional (receita e confecção de peteca)”
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LOCATION:EPG RUBEM ALVES
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