Vamos convidar pais e funcion\u00e1rios da unidade escolar para ler livros para as crian\u00e7as, nos diferentes espa\u00e7os da escola; ex: temos uma enfermeira que vai ler um livro escolhido pelos alunos na quadra, a agente escolar para ler um livro no parque e assim por diante( os livros ser\u00e3o escolhidos antecipadamente pelos pr\u00f3prios alunos, vamos expor alguns livros, e uma lista onde eles v\u00e3o marcar qual livro v\u00e3o querer ouvir a hist\u00f3ria. Esse movimento vai envolver todas as crian\u00e7as da escola. Pais tamb\u00e9m v\u00e3o escolher um livro para ler para uma das turmas.<\/p>\n
EJA\u00a0 – A professora do Ciclo I Fabiana tem desenvolvido um trabalho cont\u00ednuo e intencional voltado ao incentivo \u00e0 leitura, em conson\u00e2ncia com as diretrizes do documento Literatura em Movimento. Nesse sentido, vem explorando diversos g\u00eaneros textuais em sala de aula, garantindo aos estudantes o contato frequente com diferentes formas de linguagem e ampliando suas experi\u00eancias leitoras.<\/p>\n
Como parte da rotina di\u00e1ria, \u00e9 realizada a leitura deleite. Entre os g\u00eaneros trabalhados, destacam-se o conto e a receita. No estudo do g\u00eanero receita, os alunos participaram de atividades de leitura e compreens\u00e3o do modo de preparo e, em parceria com a professora de L\u00edngua Inglesa – Val\u00e9ria, desenvolveram a leitura e a escrita dos nomes das frutas presentes na receita. Como culmin\u00e2ncia, os estudantes criaram uma receita de salada de frutas, prepararam coletivamente no ambiente escolar e realizaram a degusta\u00e7\u00e3o, tornando a aprendizagem significativa e contextualizada.<\/p>\n
De forma integrada, o professor de Arte – Jorge abordar\u00e1 a contextualiza\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica da arte, promovendo a leitura de imagens e incentivando a leitura de textos sobre a hist\u00f3ria da arte.
\nAl\u00e9m disso, ser\u00e3o promovidas pr\u00e1ticas de leitura compartilhada pelos professores das outras \u00e1reas do conhecimento: Juliana Ci\u00eancias, Natureza e Sociedade: Cleber e Breno, Edu\u00e7\u00e3o F\u00edsica: Katya, Matem\u00e1tica: Lucia, L\u00edngua Portuguesa: Juliana Peres e, na entrada dos alunos na escola a coordenadora pedag\u00f3gica M\u00e1rcia Regina ir\u00e1 disponibilizar mensagens ou pequenos textos de incentivo, que poder\u00e3o ser lidos e socializados com os colegas, estimulando o protagonismo leitor.<\/p>\n
Complementando essas a\u00e7\u00f5es, a professora de L\u00edngua Portuguesa – Debora organizar\u00e1 uma caixa de livros para livre escolha dos estudantes. Ser\u00e1 institu\u00eddo tamb\u00e9m um momento di\u00e1rio de 15 minutos de leitura e, nos meses de abril e maio, ser\u00e3o realizadas rodas de recomenda\u00e7\u00e3o de livros.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Vamos convidar pais e funcion\u00e1rios da unidade escolar para ler livros para as crian\u00e7as, nos diferentes espa\u00e7os da escola; ex: temos uma enfermeira que vai ler um livro escolhido pelos …<\/p>\n