Para todas as turmas Ciclo e Ciclo II<\/p>\n
* Conta\u00e7\u00e3o de Hist\u00f3ria com a Professora Daniela Giovanni – dia 28\/04.
\n*Bate Papo com a Escritora da Carta da Terra para Inf\u00e2ncia – Celi Pereira – dia 17\/04.<\/p>\n
Professora Elenita Aparecida Ciclo I – Livro viajante- o educando escolhe um livro na geladeiroteca, para levar para casa e realizar a leitura e no dia 24\/04 – realizar uma roda de conversa sobre a experi\u00eancia do Livro Viajante. No decorrer do m\u00eas leitura do livro Torto Arado no espa\u00e7o de conviv\u00eancia.
\nProfessora Meire Ciclo I – Roda de conversa da sobre texto de mem\u00f3ria – ap\u00f3s compartilhamento das hist\u00f3rias, produ\u00e7\u00e3o com os educandos deum Varal liter\u00e1rio -com hist\u00f3rias de vida.
\nProfessora Renata de -Portugu\u00eas -Reativa\u00e7\u00e3o da Geladeiroteca – alimentar as geladeiras com livros liter\u00e1rios diversos, realizar rodas de leituras semanalmente , Poemas Concretos – Criar texto e identific\u00e1-lo visualmente com desenhos e formas.
\nProfessora Katiane- Artes – leitura e releitura de obras de arte com poesia de onda, poesias Dada\u00edsta com recorte de revistas, exposi\u00e7\u00e3o art\u00edsticas e po\u00e9ticas das obras produzidas pelos educandos.
\nProfessor Isael -Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica – realizar\u00e1 o trabalho com m\u00fasicas ,atrav\u00e9s de escuta musica, leitura ,canto e reflex\u00e3o , m\u00fasicas; \u00c9 uma Partida de futebol- Skank, Meio de Campo – Elis Regina\/ Gilberto Gil, O futebol – Chico Buarque.
\nProfessora Bernardina Ingl\u00eas – leitura compartilhada de poemas , escuta e reflex\u00e3o da m\u00fasica “Heal the World”- Michael Jackson.
\nProfessores Durval, Cleber e \/Jos\u00e9 Aparecido. leitura e an\u00e1lise da Carta da Terra e poesias sobre Impactos ambientais.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Para todas as turmas Ciclo e Ciclo II * Conta\u00e7\u00e3o de Hist\u00f3ria com a Professora Daniela Giovanni – dia 28\/04. *Bate Papo com a Escritora da Carta da Terra para …<\/p>\n