\u201cO meu desenho \u00e9 a mula-sem-cabe\u00e7a, a minha mula joga fogo em todo lugar, rasteja fogo e atira fogo no c\u00e9u para fazer um cora\u00e7\u00e3o. Ela pula, pula, pula e depois voa com um drag\u00e3o e solta fogo pela boca, e joga fogo na madeira. Quando cai uma fruta ela come. Ela come qualquer fruta. Em seu desenho Jo\u00e3o desenha a estrutura do corpo de uma Mula\/Cavalo (com pesco\u00e7o, abd\u00f4men, parte traseira e patas) e na cabe\u00e7a consegue simbolizar o fogo por meio do contorno das chamas (usando canetinha preta) e com a mistura do amarelo + vermelho. Outro aspecto interessante \u00e9 o desenho que ele faz dos olhos e boca, tais elementos deixam em evid\u00eancia a tentativa da crian\u00e7a em ilustrar o \u201crosto\u201d da Mula-sem-cabe\u00e7a, personagem que tem por caracter\u00edstica n\u00e3o ter uma cabe\u00e7a, entretanto o educando demonstra a liberdade de criar e fazer um desenho de sua autoria, contendo caracter\u00edsticas pr\u00f3prias, e de acordo com a autora Rosa Iavelberg (em seu livro Desenho na Educa\u00e7\u00e3o Infantil, pg 30) \u00e9 poss\u00edvel concluir, que Jo\u00e3o \u201cobserva outros p\u00f3los de cria\u00e7\u00e3o, outros modos, outros interesses que o fazem sentir-se coparticipe de um mundo onde muitos desenham.\u201d A partir do relato de Jo\u00e3o sobre seu desenho nota-se grande capacidade de imagina\u00e7\u00e3o, relatando que a mula atira fogo no c\u00e9u para fazer um cora\u00e7\u00e3o e diz que a mula voa juntamente com um drag\u00e3o. Outro aspecto de grande import\u00e2ncia em seu relato \u00e9 a quantidade de vezes que a crian\u00e7a verbaliza a palavra \u201cPULA\u201d e se observarmos atentamente o desenho da crian\u00e7a podemos perceber que sinaliza e indica MOVIMENTO, Jo\u00e3o pintou com a canetinha de uma maneira que indica que foram feitos tra\u00e7os r\u00e1pidos, com riscos longos dentro do desenho usando a cor marrom, inclusive por conta da rapidez saem do contorno preto em que ele delimitou o desenho. Ap\u00f3s tais observa\u00e7\u00f5es, relativas \u00e1 todo esse movimento corporal envolvido na produ\u00e7\u00e3o do desenho de Jo\u00e3o, vale ressaltar mais uma vez a contribui\u00e7\u00e3o de Rosa Iavelberg (em seu livro Desenho na Educa\u00e7\u00e3o Infantil, pg 29) quando afirma que \u201cQuando a crian\u00e7a desenha, a\u00e7\u00e3o, percep\u00e7\u00e3o e imagina\u00e7\u00e3o atuam juntas;… O corpo todo participa. Olhos e m\u00e3o s\u00e3o partes importantes, mas n\u00e3o funcionam sem a din\u00e2mica do corpo como um todo.
Professora Adriana Pereira Barreto<\/p>\n\n\n\n
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