\u201c\u00c9 o Saci-Perer\u00ea de uma perna s\u00f3, ele est\u00e1 com aquele neg\u00f3cio de colocar na boca. Ele est\u00e1 com short. Ele est\u00e1 com um chap\u00e9u. Ele est\u00e1 com os olhos, \u00e1s m\u00e3os e os bra\u00e7os. Eu fiz uma obra de arte.\u201d O desenho de Samuel foi realizado com canetinhas e l\u00e1pis de cor, ele quis deixar seu nome registrado, de acordo com sua hip\u00f3tese de escrita. Samuel mostra em seu desenho tra\u00e7ados mais circulares e curvas, faz a estrutura corporal do Saci mais arredondada, assim como seus bra\u00e7os e pernas possuem tais caracter\u00edsticas. A crian\u00e7a mostra que possui autoconfian\u00e7a em suas produ\u00e7\u00f5es, ao dizer que fez \u201cuma obra de arte\u201d demonstra tal fato, que de acordo com Rosa Iavelberg (em seu livro Desenho na Educa\u00e7\u00e3o Infantil, pg 33 e 34) o acolhimento e incentivo ao desenho pelo professor \u00e9 de grande import\u00e2ncia, e ainda conforme a autora \u201cuma rela\u00e7\u00e3o verdadeira no acolhimento e no incentivo, \u00e9 preciso que o professor acompanhe o processo de cada aluno, porque ele \u00e9 diferente dos demais.\u201d
Professora Adriana Pereira Barreto<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\u201c\u00c9 o Saci-Perer\u00ea de uma perna s\u00f3, ele est\u00e1 com aquele neg\u00f3cio de colocar na boca. Ele est\u00e1 com short. Ele est\u00e1 com um chap\u00e9u. Ele est\u00e1 com os olhos, …<\/p>\n