Devido ao atual cargo que desempenho n\u00e3o ser em uma escola, ou espa\u00e7o educacional com crian\u00e7as, precisei realizar a coleta com as
crian\u00e7as do contexto familiar, os meus sobrinhos. A data encontrada para realizar essa proposta foi o dia das crian\u00e7as, por ser um momento em que todos estariam juntos. Na sala da casa de uma delas, convidei as 5 crian\u00e7as, entre 4 e 13 anos, para desenhar. Inicialmente, surgiu um receio de que eles pudessem n\u00e3o se interessar, afinal, haviam ganhado brinquedos diversos momentos antes. Para a minha surpresa, todos aceitaram e demonstraram muito interesse em realizar os registros. Disponibilizei l\u00e1pis de escrever e colorido, folhas de sulfite branca e canetinhas coloridas na mesa e eles foram se organizando no entorno. Perguntei, inicialmente, se eles gostavam de desenhar, em seguida o que eles gostavam de desenhar. Em meio ao di\u00e1logo, os registros foram produzidos. Ao iniciarmos, observei que as duas crian\u00e7as de 4 anos logo come\u00e7aram a registrar, pareciam mais livres, enquanto os mais velhos paravam para pensar, iniciavam e, em seguida, trocavam de folha. Nesse sentido, lembrei do trecho da reflex\u00e3o de Iavelberg, ao tratar da import\u00e2ncia da sensibilidade ao lidar com as crian\u00e7as e o seu processo de cria\u00e7\u00e3o dos desenhos.
\u201cO desenho do aluno \u00e9 fruto de seu esfor\u00e7o, trabalho e cria\u00e7\u00e3o. Portanto, gostar do desenho das crian\u00e7as \u00e9 gostar das crian\u00e7as\u2026\u201d
(Rosa Iavelberg, 2013, p. 41)
A seguir, apresento trechos das falas sobre os seus desenhos e uma breve reflex\u00e3o de cada.
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Manuella: Eu t\u00f4 desenhando uma Manuella e uma bailarina, a Maria Clara\u2026 e o JP. <\/p>\n\n\n\n
O registro da Manu apresenta movimento. Ela desenha a si e dois influenciadores de um canal infantil que costuma assistir na plataforma Youtube, Maria Clara e o J.P.. Ela est\u00e1 de preto e a Maria Clara de rosa, ambas est\u00e3o vestidas de bailarina. Esta \u00e9 uma das atividades que ela realiza na escola, e possui a roupa de bailarina em rosa e preto. Em alguns momentos ela pede para vestir a roupa de bailarina preta para ficar em casa, demonstrando o seu interesse pela atividade. O movimento representado no desenho parece dialogar com a tem\u00e1tica do bal\u00e9. Durante o processo de cria\u00e7\u00e3o, ela fala enquanto desenha e parece cantar baixinho. Uma de suas
linguagens preferidas \u00e9 a musical, por isso, canta com frequ\u00eancia enquanto realiza suas a\u00e7\u00f5es. Esse aspecto refor\u00e7a a afirma\u00e7\u00e3o de Rosa Iavelberg sobre o desenho da crian\u00e7a ser, ao mesmo tempo, a\u00e7\u00e3o e pensamento, contexto em que “o corpo todo participa.” (p. 29)
Professora Paula Teixeira de Ara\u00fajo <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Devido ao atual cargo que desempenho n\u00e3o ser em uma escola, ou espa\u00e7o educacional com crian\u00e7as, precisei realizar a coleta com ascrian\u00e7as do contexto familiar, os meus sobrinhos. A data …<\/p>\n