Com o objetivo de valorizar a literatura como experiência sensível e plural, alunos dos cursos do Centro Municipal de Educação Adamastor participaram de diversas ações do projeto Literatura em Movimento. O encerramento contou com emocionante encontro com as famílias, reuniu histórias, poemas e dança e destacou o engajamento dos alunos ao promover vivências artísticas como ferramenta de reflexão e múltiplas interpretações. 

Durante o planejamento das ações alinhadas ao currículo municipal, os professores partiram de uma análise de como a literatura se manifesta nas diferentes linguagens e da sua relevância para o desenvolvimento integral do ser humano. “A leitura é uma prática aprendida. Nós a desenvolvemos com base em modelos apresentados desde a primeira infância. Por meio dela, construímos pensamentos, memórias afetivas e criativas”, destacou Fabíola Moreira, coordenadora de programas educacionais do espaço. 

Arte e literatura 

No dia 27 de abril (segunda-feira), a programação promoveu o Sarauzinho das Fábulas, apresentado pelos alunos do teatro infantil, seguido pelo sarau literário com estudantes do curso de contação de histórias, ambos ministrados pela professora Lindy Barbosa.  

Com figurinos de personagens, os alunos puderam colocar em prática e de forma espontânea o que têm apreendido nos cursos, demonstrando que a leitura vai além das palavras escritas. Os livros utilizados para atividades fazem parte do acervo do espaço, disponível para empréstimo gratuitamente ao público. 

“Tanto o teatro quanto a contação de histórias são movimentos literários. O teatro está no texto dramatúrgico; a contação, no conhecimento das histórias e de seus gêneros. Para contar uma história é preciso conhecê-la, assim como para encenar uma peça. É na troca com as famílias que o intercâmbio cultural se fortalece, e nesse movimento a arte acontece”, explica Lindy Barbosa. 

A participação das famílias foi um dos pontos altos do evento, que reuniu alunos de todas as idades e um público diversificado. Bartira da Silva Ferreira, 73 anos, aluna do curso de contação de histórias para adultos, relatou que sua memória melhorou muito desde que começou a criar e narrar histórias. “Quando entrei neste curso, meu objetivo era interagir com as pessoas, mas ele vai além, por meio dele descobri o gosto pela leitura e pela escrita. Quando contamos uma história, mergulhamos em sua origem, discutimos o tema, o sentido e outros aspectos. Por me trazer tantos benefícios, recomendo a todos que façam o curso”, elogiou a aluna.  

Já no dia 29 de abril (quarta-feira), vários grupos do Projeto EducaDança trouxeram obras literárias trabalhadas com os dançarinos em sintonia com o Dia Internacional da Dança. As atividades envolveram aulas abertas de ballet e exercícios técnicos, seguidas de apresentações de coreografias como “Narizinho no Reino das Águas Claras” e “Emílias”. No período da tarde, a programação incluiu aulas abertas de jazz e ballet, além de apresentações como “Bombons”, “Valsa das Flores”, “Flocos de Neve” e “Candy Canes”, encerrando com o Sarau da Juventude, protagonizado pelos alunos do curso de teatro de jovens. 

Acesso à leitura 

Ao longo do mês de abril, as atividades destacaram a inclusão e o acesso à leitura em diferentes frentes. Nas aulas de Libras, a professora Emylle Cabral apresentou obras literárias aos participantes, mostrando como pessoas surdas também constroem o ato da leitura e reforçando que inclusão vai além do discurso. Na Biblioteca do CME Adamastor, o bibliotecário Edson Martins coordenou o Troca Livros, que fará parte do calendário mensal no espaço devido à grande adesão, além de oficinas e rodas de conversa com a professora Márcia Pereira para alunos do EducaDança.  

Também foi realizada a peça “Dois Personagens Sem História”, escrita e encenada por professores de teatro dos centros educacionais, trazendo o público para o palco de forma interativa, celebrando o papel do escritor e do leitor com música e imaginação. 

Em um grande encontro artístico e cultural, a iniciativa integrou interpretações por meio do corpo, da voz e da criatividade. A proposta reforçou a diversidade dos gêneros literários, destacando o incentivo do protagonismo dos alunos, além de fortalecer os laços familiares por meio da formação cultural e da educação, proporcionando experiências enriquecedoras.