No últimó dia 29 de abril, a EPG Visconde de Sabugosa, em Cumbica, realizou reunião do Conselho Participativo de Classe e Ciclo (CPCC). O encontro contou com atividades lúdicas, nas quais os pais e responsáveis pelos alunos puderam compreender o projeto de educação integral e participaram de vivências em quatro salas temáticas: bingo de matemática, jogos de alfabetização (letras móveis e formando palavras), Seu Mestre Mandou e Yapo e leitura com desenho dirigido. 

“As famílias desempenham um papel fundamental na educação das crianças, e estar cientes do que o filho aprende nos primeiros anos do ensino fundamental é crucial. Ao compreender o que está sendo ensinado na escola, os pais podem oferecer um apoio mais eficaz em casa, auxiliando no desenvolvimento pedagógico e emocional da criança”, explicou a coordenadora pedagógica Elaine C. Pinto.

De acordo com equipe de gestores e professores, ao acompanhar de perto o progresso escolar do filho, os pais podem identificar precocemente possíveis dificuldades de aprendizagem e agir para resolvê-las. Além disso, estar envolvido na educação da criança demonstra interesse e incentiva a participação ativa do educando.

“Ao saber o que o filho está aprendendo, os pais podem conversar sobre o que a criança aprendeu na escola, fazer perguntas para estimular a reflexão e o pensamento crítico, e incentivar o interesse pela aprendizagem. Isso cria um ambiente favorável para o desenvolvimento cognitivo e social da criança”, refletiu a vice-diretora Priscila Souza do Nascimento.

Após as vivências, os educadores explicaram aos participantes sobre os Eixos e saberes da Proposta Curricular Quadro de Saberes Necessários (QSN/2019) com destaque ao Eixo: O Educando em seu Processo de Comunicação e Expressão sobre a Unidade: Apropriação do Sistema de Escrita dando exemplos de hipóteses de escrita para que todos pudessem acompanhar o desenvolvimento do seu filho e entender em que fase a criança se encontra. 

Ao final da reunião, a equipe da escola reforçou aos pais sobre a importância da ludicidade, o que justifica ações e iniciativas que promovam a aprendizagem por meio do brincar.